人们常常谈论幸福，却不能给它一个准确的定义。因为幸福是一种爱，因为幸福是一种快乐，因为幸福是一种感觉……作为教师，我觉得我是幸福的，教师最大的享受、最大的乐趣就在于能让学生感到亲切，能够给学生带来快乐。在此过程中，我也收获着快乐。
每天早上迎着灿烂的朝阳来到学校，进入班级时一声声“老师好”开启了一天美好的行程。几个孩子在打扫教室，他们分工明确，配合默契，妍妍也拿着书站上讲台带领大家读起书来。在窗明几净的教室，书声琅琅，这何尝不是一种幸福？上课时我带着知识走向学生，再让学生自己能主动走向知识，课间有学生主动帮老师擦黑板、收发作业本、操场上传来阵阵欢笑声，这何尝不是一种幸福？
幸福源自于爱，学会了爱学生，我们就会追求教学水平的进步，因为我们想把学生教得更好，更出色；学会了爱学生，我们就会主动参加“枯燥”的培训学习，因为我们想让自己变得更有学问，在学生心中更完美；学会了爱学生，我们就会努力提高自己的专业素养，因为我们渴望成为一个更优秀的老师。从事这个职业，爱才是幸福的基础，因为有爱，你就不会觉得累而会觉得幸福。我认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。
教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于和谐的人际关系。学生生病是常有的事情，那么在学生生病期间，教师对学生更要多些关注和关心,要把学生看作是自己的儿女，关注学生的身心健康，家长对老师也会越来越信任。一条简单的信息告诉家长孩子今天的身体状况，家长知道了情况也能安心工作。如果需要接回家的第一时间告知家长，学生得到了及时治疗，家长对老师还是万分感激的。至少让家长知道你是一个有责任心的教师。人都是将心比心的，平时你对孩子的好，家长们都记在了心里。清楚地记得那次我感冒了喉咙疼，第二天我就看到讲台上多了润喉糖。甜甜说是妈妈让她带给我的，吃了喉咙就不疼了。当时一阵幸福感涌上心头，惊喜地发现：一个人的价值就是感动别人，一个人的享受就是被别人感动。你关心学生了，学生才会关心你！
时代在变化，观念在发展。以前，家长比较关注的是“严师”和“传道授业”；而今天，相当多的家长更为关注孩子身心的健康成长。这就要求教师必须调整自己的角色定位，以“让学生满意、让家长放心”为目标，以高尚的人格魅力赢得学生和家长的感动与尊重。有一次李同学生病了，妈妈早早发信息告诉我他带了药来，希望我能在中午提醒他吃药。可是到中午时发现他竟然忘记带杯子了，怎么冲药呢？跟别的同学借吧,他有感冒呢,会传染。想到我办公室有一次性的纸杯，先给他用吧！就这么个小举动，他的妈妈觉得老师很有心，老师很爱他的孩子。很不巧，隔了两天我自己的孩子也发烧感冒了，我请假半天没来上课。学生们把这个消息告诉了家长，后来，班级群里好多家长都发信息，询问我孩子的身体状况，还给我出了很多退烧的好法子。有的家长晚上刚下班，就主动电话联系我，关心我的孩子怎么样了。我把他们的孩子放心里，他们也把我的孩子放心里。在这种感动、理解、尊重、信任的海洋中，我才会感悟到自己的价值，享受到作为教师的幸福，体味到对生活和事业的热爱，感受到一种奋发向上的动力。
教师有时就要像妈妈一样爱每一个学生。她不是一直搀着孩子“走路”，而是教会孩子如何“走好路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把孩子装在心里。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
作为教师，能用自己独特的人格魅力感化学生，是一种幸福；能用一片爱心得到家长的理解和信任，更是一种幸福。我们必须用心来品味教育人生，诚心诚意地对待这太阳底下最光辉的职业。
工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜，幸福无处不在，幸福在教师节来临时孩子们一声声的祝福声中，幸福在放学时孩子们一声声的告别声中，幸福在郊游时孩子们一声声的欢呼声中。只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实一直就在我们身边。做一个幸福的教师，要热爱这份教育事业。对自己能守住心灵的宁静，有乐于奉献之精神；对学生有着大爱和宽容之心；对社会有着强烈的责任感。因为有爱，我们才深深的感动；因为有爱，我们才不懈的追求；因为有爱，我们才无比的幸福。爱让我们更幸福！
苏外镇江校区 戴翠
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