在看《攀登者》之前，就对珠峰无限神往。作为世界第一高峰，引得无限攀登者去挑战，去征服。当然，单单从电影角度来看，或许是三部曲中唯一一部没有“登”上影评高分的，但是作为信仰，它，实实在在，确确实实就在那里。
《攀登者》取材自真实历史事件，1960年，中国人首次从北坡登顶珠峰。领土之争最后确认，以珠峰为界，北边属于中国，南边属于尼泊尔。“登山”也引起了大家后来的争议，“人为什么登山？登山能解决几亿人的吃饭问题吗？”登山是为了宣誓国家领土，向外国证明珠峰北坡所属权，更是证明国人的信仰。1958年，时任国务院副总理兼任体委主任的贺龙说：“任何人也休想卡我们的脖子。中国人民就是要争这口气，你们一定要登上去，为国争光。”我们要攀登珠峰，还得从我们这一面，也就是北坡攀登珠峰。作为不可能完成的事，中国人在经历了一次又一次的失败，一次又一次地难关后，完成了“不可能”。当五星红旗飘扬在珠峰顶上，中华儿女的内心一定是澎湃的。有人说，挑战登山就是挑战自己。
为了珠峰的北坡攀登、为了对海拔的精准测绘……曾有这么一群中国人，曾耗尽毕生的心血甚至与死神擦肩而过。“每寸冰霜，每寸锋芒，每一步都是信仰”“必定有我，登上绝顶，只为国旗飘扬”。
每个人都有爱国情怀，每个人都有文化底蕴。
作为一名幼儿园老师，人文底蕴是人生幸福度的地基。在苏外幼儿园，我们会将爱国的种子埋在孩子心中。每位老师都秉承着这样的教育宗旨，用心、用爱去营造具有人文底蕴的教育氛围。小班的时候，当男孩Tiger被问起为什么叫英文名时，他总是沉默不语。小小的他也许不明白，黑头发、黄皮肤说着中国话的孩子为什么就被喊成Tiger。记得园长说过，必须要让孩子知道自己是中国人，文化的东西不能丢。在幼儿园我们和孩子一起亲手制作五星红旗，观看升旗仪式，即使隔着屏幕也能感受激动澎湃。画脸谱、写书法，感受传统文化的独特内涵。中秋节，品尝的不仅是月饼，还有那份甜甜的团圆情。迎新年，中、外教老师们穿唐装，贴对联，和孩子一起迎接“红红最中国”。终于有一天，当Tiger兴奋地告诉我们，他有中文名时，大家都笑了。那是一种兴奋、自豪和骄傲。记住，我的名字叫唐瑞寅，我是出生在美国的中国人。《红红心，中国情》渲染的是爱国情怀，每天带孩子们放学时他们总是自豪地说着：看！最高的是五星红旗。“我是中国人”的自豪感从小就在他们的心灵里开出了花。我们努力向孩子传递这样一种理念：在传统与现代文化的特色启蒙教学中，实现孩子对人文底蕴的最初认知，进而学会爱、学会感恩、学会分享、学会协作。
不管是孩子还是成人，每个人心中都有一座大山，我们都会终其一生去挑战，它会让我成长，至于会不会成功，我想，挑战自己就是成功！
苏州外国语学校 梁怡
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