如果让我预测2019年的关键词，交流、互鉴、融合、发展一定入选。今天，来到这里,就是为了交流互鉴,共谋民办教育发展的特色之路。
套用一句流行语录:民办教育因交流而多彩,民办教育因互鉴而丰富。
一、上下协同,推动民办教师队伍优质化发展
如果民办学校是一棵树,树的生长发育离不开土壤、阳光和水,离不开辛勤浇灌的植树人。土壤、阳光和水是民办学校赖以生存发展的环境,植树人则是民办学校的教师队伍。
民办学校的科学发展首先需要一个”好环境”，即一个公平、公正的竞争环境,一个尊重、包容、开放的教育生态环境。通俗地说,明确民办教师身份、落实公共财政资助,剔除具有歧视性倾向的政策。让民办教师和公办教师一样,腰杆硬，底气足,这样才能稳定民办教师队伍。
当前,许多民办学校教师流失严重,特别是骨干教师流失严重。一些年轻老师只要有机会就会选择离开,有的宁惠到公办小学任教,也不愿意到民办中学当教师。许多民办学校成了公办学校"入门老师的接纳部”、"初级教师的培训部”、“骨干教师的输送部”。究其原因 ,主要是民办教师与公办教师存在着身份上的客观差异,民办学校教师待遇与公办学校教师相比差距较大(尤其是养老保险和公积金)。作为校长，我真诚希望，无论是政策待遇,还是经济待遇,只要是教师,一律平等相待。一句话,学校有分类,教师无差别。
民办学校科学发展，需要上下协同,共同破解民办师资难题。建议有三:首先、要建立政府、学校和教师个人共同分担的社会保障新机制,使民办学校教职工在医疗、住房、养老等方面保障水平与公办学校相当。其次,要维护民办学校教职员工的合法权益,使民办学校教师在资格认定、职称评审、进修培训、课题申请、评先选优、国际交流等方面与公办学校教师享受同等待遇。最后,也是最关键的一点,民办教师要自强、
自立、自我突破,不能“等靠要”。 与其等待政策下雨,不如自己取水浇花,天助自助者。每所学校教学条件、教学资源不同，利用好现有资源，“做自己能做的事”是当前最明智的选择。为此，要探索建立民办学校教师人事代理服务制度,构建公办学校与民办学校之间人才流动的桥梁,加大对民办学校校长、教师培训的指导力度,主动帮助教师们做好教育生涯规划，不等机会,而去创造机会。这是民办学校教师应有的骨气和自信。学校是师生共同的精神家园,在这个精神家园里，想方设法让教师乐意留在自己的岗位上,从多方面切实关心教师的学习、工作和生活的正常进行。巴金先生曾经说过:“我们不是单靠吃米活着。” 教师有着自己的精神追求,他们的视野与胸怀要比一般人宽广。 我们要从感情上留住他们,让他们觉得学校是一个温暖的大家庭;我们还要从待遇上留住他们，让他们在经济收入与福利待遇等方面没有后顾之忧;我们更要从事业上留住他们,让他们在民办教育这块沃土上，培育出丰硕的成果,创造出属于自己的新天地。
二、内涵发展,推进民办学校教育优品化进程
任何学校要科学发展,必须树立高质量的核心理念,打造学校教育特色和品牌。民办学校更是如此。如果说，高质量是普通学校的生命线,那么,高质量就是民办学校的生存线。相信各位校长,都是在生存线上挣扎取胜的成功者。
过去,很多学校,都有过片面依赖学校"外延式"规模扩张而做大做强的行为,结果是外强中干,学校的办学质量同步变弱。所以，基础教育的未来发展,一定是走“内涵式"特色发展之路,即以质量提升为核心,以特色品牌为重点。这正是民办教育的优势,适应教育市场的多样化需求,通过质量上乘、特色创新来提供具有个性化的教育服务。
当前，江苏民办教育已经迈入了上水平、创特色的发展阶段。但总体上来看,民办学校与公办学校之间、民办学校相互之间，同质化倾向还是比较严重,整体质量不高、办学特色不够明显。随着社会需求不断变化升级，今后的个时期,民办学校只有走创特色、提质量、 塑品牌的内涵发展道路,才能更好地科学发展。民办学校如何寻求特色发展?首先,找准办学定位。民办学校应该发挥自身优势,选择公办学校尚未形成强势的人才培养领域作为切入点,深入挖掘教育市场,找准适合自身特点的办学定位,走与公办学校错位发展、特色发展之路。我们新草桥要对重点学科(中学日语特色班)、优势特色专业美术、音乐)给予支持。其次，创新育人模式。在办学过程中,民办学校一定要围绕经济社会发展需要,以市场为导向，提高办学水平,创新育人模式，因材施教，多元发展,形成比较明显的优势,只有这样,民办学校才能在日益激烈的竞争中胜出,才能在教育领域占有自己的一席之地。再次，提升品牌形象。品牌是竞争力，是号召力,是吸引力。民办学校要有强烈的品牌意识,努力形成自己的具有独特优势的品牌学科，树立自己的名校品牌。( 比如,我校利用地区经济、文化优势，招贤纳才，引来特色项目)品牌是靠品质做出来的。单靠打招生战、打广告战,不仅容易产生负面影响,而且屡屡伤及自身，最终是没有出路的。总之,我们要充分运用民办学校本身所具有的优势,灵活机动地在特色错位、学段错位、组合错位等方面做出令人刮目相看的成绩来。
三、精致管理，推构民办学校文化创新发展
教育是人的事业,教育管理是以人格影响人格,以人心换取人心的工作。需要实施精细科学的管理,需要有集体认同的文化，需要有共同追求的价值标准,需要构建实施学校文化发展的战略。
管理的精细化和科学化，可从多方面加以实施。我主要谈怎样发挥民办学校的优势,用灵活的经营机制、高效的运营机制来把握学校的发展。一要深化人事分配制度改革,增强办学活力。在用人上, "不拘一格降人才”任人唯贤""量才适用”，做到"能者上,平者让，庸者下”，从制度上保证优秀人才能够脱颖而出，逐步储备起雄厚的战略人力资源。在分配上，秉持公平公开公正原则，突出效率导向、坚持绩效优先,从而全面调动学校各方面积极性、能动性和创造性,凝聚起推动学校发展的磅礴力量。-要推进组织变革,提高管理效率。民办学校的现实条件决定了其组织设立及其职能确定不能照抄照搬公办学校,必须兼顾自身特点,保持民办风格，大胆进行管理创新。本着精简、统一、效能原则,借鉴企业管理的成功经验,民办学校在精细化运作、人性化服务等方面需探索出自己的新路,尽可能减少管理层级,简化办事程序，提高管理的效率和效益,把有限的资源用在发展核心业务上。
优秀文化是学校走向卓越的智力支撑和发展动力。文化是一所学校的"根”，有了文化的支撑，学校才能飞得更高、走得更远。民办学校更是如此。用文化引领教育，用文化经营学校，用文化影响并感染师生， 这是一所学校走向未来、走向成功的基本策略。我所任职的苏州新草桥中学的文化理念、抑或说是文化名片一叶圣陶的"教育为人生"思想。从学校的环境文化(教学楼的命名)、行为文化(习惯养成教育)、制度文化(强调精细化管理)、教学文化(教为不教)等方面，都努力揄扬传承叶圣陶文化思想。
各位专家、各位同仁：民办学校的科学发展就是上下协同可持续发展,创建品牌内涵式发展,传承文化有后劲的发展。感谢大会主办方为我们搭建了一个平台,让我们凝智聚力,交流、互鉴、共享各自的想法和做法。同时也非常高兴，能在这里，分享、推敲我校的发展思路,基于实践、研究、认识的基础上提出的一些做法和想法,相信，之后,我们的教育发展理念、教育管理行为、教育文化传承,都会因交流而多彩,因互鉴而丰富、发展。
谢谢!
苏州新草桥中学 舒兰兰
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