“少不读水浒,老不读三国”，偏偏没有人说过青年中年该读什么不该读什么,大约是这个阶段最是“海纳百川“的年纪了吧。那你要是问我现在在读什么, 我会告诉你:《汤姆索亚历险记》。
你可别笑,这本美国著名小说家马克吐温的代表作是我年少时读过的书当中印象最深刻的。那时候的我也一心想成为汤姆那样的孩子王:有勇气和魄力打破枯燥乏味的生活，惩恶扬善,干出一番事业;虽然父母早逝,但是身边不止有真心疼爱自己的亲人,还有死心塌地“追随”自己的兄弟,自己喜欢的女孩子嘛,也因为自己敢于担当,有勇有谋而好感倍增...
如今的我已经不像当初那样充满幻想、敢于冒险,可是带着现在身边这群可爱天真的”熊孩子”,我又想起了这本书。重读《汤姆索亚历险记》, 给我带来了全新的感悟:
我们亟待教给孩子的是什么?师者,所以传道授业解惑也。千古名句,大众对这句话的理解仅仅局限在传授课本知,识、应试知识的层面，可是,你仔细去读这句话,排在第一位的是"传道"。当今社会,浮躁又现实,天真的像白纸一样的孩子们刚刚开始探索这个复杂的世界,知识信息化让他们更快更全面的接触了社会上的一切，有积极正面的,也有消极负面的。又有谁来引导他们呢?
孩子们为什么喜欢汤姆，《汤姆索亚历险记》作为一部外国儿童小说为什么能在国内持续火爆畅销四十余年。我认为这归功于汤姆身上的性格，归功于《汤姆索亚历险记》传达的精神。通读全本，你就会发现,在不知不觉中你已经爱上了这个调皮的,遇到危险也会害怕,在喜欢的女孩子面前也会要强耍威风的有血有肉的毛孩子。因为他身上有-股子打破陈规的冲劲,有男子汉的担当;他会跟不讨大人喜欢的流浪儿哈克贝利交朋友;会克服内心的恐惧在法庭上站出来指证凶恶的杀人犯乔,还可怜的波特一个清白;会因为看到波莉姨妈为自己难过伤心而内疚,怀揣一颗感恩的心;会在麦克杜格尔岩洞迷路时,克服饥饿、干渴、黑暗和恐惧,永不放弃,寻求出路……
百度词条里这样评论这本书:小说通过主人公的冒险经历,对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。再看看我们身边,很多家长和社会风气教给孩子的都是"明哲保身”之类的“人生宝典”:身边的乞丐,无论真假,都是不值得同情帮助的,拖走孩子之前还要说一句“你要是不好好学习，以后也会变成这个样子”;路边走不动的或者摔倒的老人,千万别去帮忙,不然就会被讹;成绩不好的学生,绝对不许去交往,否则就一定会沾染 ”恶习”;补课只能选”作文班"奥数班"新概念英语”，其他都是不正经;回家只能学习,其他生活上的事情都不是一个学生该操心的……可是,有些寻求帮助的人也是真的遇到了困难,明明可以省下一包零食一瓶水的钱帮助他们,并教给孩子”你要好好学习,以后才有能力帮助这些有困难的人”;成绩不好的学生其实也可能回了家还帮爷爷奶奶做家务,到深夜的时候一个人艰难的学习;上正经补习班的学生其实对跆拳道、古筝或者素描很有兴趣也有一定的天赋……可是 ，这些，没有人知道，家长不知道,老师不知道,社会更不知道。
我想,我们作为老师,作为孩子们第一个有专业有经验有精力的引路者, 我们需要教给他们的绝对不仅仅是课本知识、应试知识,我们要教他们明辨是非,用一双慧眼去看世界，用一颗明亮的心去认识世界;我们要教他们富于同情心,力所能及热心帮助身边有困难的人,同时还要保护好自己;我们要教他们善于和不同的人交流,尤其是与自己父母交流;我们要教他们敢于说出自己真实的想法,敢于追求自己喜爱的积极向上的事物;我们要教他们,在困难面前要尽自己最大的努力,用自己的力量去克服困难,养成独立自主的习惯....
我们要教给他们的太多,可我们教的太少,作为新生代教师,我们还欠缺更多的探索学习反思。我相信会有一天,我们不必再在书中寻找美好生活的向往和精神的寄托。
苏外泰州校区 陈慧明
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